（中央社記者陳至中台北11日電）教育部課審會今天審議十二年國教社會領域課綱，有委員認為，草案僅在「附錄」提及性別平等教育，應再納入「學習重點」。經表決獲得過半數委員同意，詳細文字內容將由研修小組研議。

社會領域課綱草案在「附錄二：議題適切融入領域課程綱要」加入「性別平等教育」，讓學生理解性別的多樣性，覺察性別不平等的存在事實、社會文化中的性別權力關係，進而尊重與包容多元性別差異。例如國小階段，需教導學生認識生理性別、性傾向、性別特質，尊重他人的自主權與身體界線等。

課綱草案公聽階段，上述內容就引起許多家長團體、宗教團體不滿，質疑是同志養成教育。下一代幸福聯盟發起的「愛家公投」中，也有一項「適齡性平教育公投」，主張在國民教育階段不應實施同志教育。

課審會學生委員蕭竹均等人今天提案，認為十二年國教課綱草案把性平教育放在「附錄」，目的是要在各科做橫向統整，這樣的理念很棒，但可能比舊課綱還退縮一些，如果能增加到「學習重點」會更好，更能確保性平教育的必要性。

蕭竹均回憶，他高中時讀男校，全班都是男性，同性戀或一些個性陰柔的學生，容易被凸顯出來。公民課時，老師帶大家認識不同的性傾向、性別特質，教導如何去應對和相處，對他們的幫助非常大，希望新課綱能延續下去。

課審委員、屏東大學教育系教授王儷靜表示，目前看到的課綱草案還不足夠，希望性別議題、女性處境、多元性別處境等內容，能在課堂上有更多的討論。

今天審議大會表決通過後，詳細的文字內容將由研修小組研議。

發起「愛家公投」的幸福盟理事長曾獻瑩表示，他們不反對課綱提及性平教育，但重點應放在幫助年輕人處理情感衝突、認識和面對自己。如果要談及多元性別、多元情慾，就會有爭議，尤其國中、國小的家長都擔心，過早讓孩子接觸這些議題，會產生誤導。希望課審會在文字上能多加斟酌。（編輯：卞金峰）1070811


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